運動の科学、保育内容（健康）、体育科教育法
水曜日Ⅱ講時、水曜日Ⅲ講時
中学生の時にリレハンメルオリンピックをTVで観て、スポーツに関わる仕事ができたら良いなぁ、と漠然と考えるようになりました。その後、大学時代に運動生理学という学問に出会い、運動?スポーツと健康との切っても切れない関係にたいへん興味を持ち、ゼミでの研究に夢中になりました。現代社会で多くの人が直面している健康課題に対して、その予防や改善に運動がどのように寄与するのか、実験を通して新たな知見を得ていく過程は、学生の私にとってとても刺激的でした。健康に関する「理論」をわかりやすく発信しながら、皆さんの「実践」につながるよう、微力ながら現在も研究を続けています。
人の価値とは、その人が得たものではなく、その人が与えたもので測られる。（アルベルト?アインシュタイン）
それでもなお、人を愛しなさいー人生の意味を見つけるための逆説の10カ条（ケント?M?キース） 理由：挫折感や無力感を感じた時に「自分が本当に正しいと思ったことをやればいい」と背中を押してくれる本です。
